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主题:柳州明大精品小班——语文4-6年级重难点及期末复习规划 [收藏主题]  
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游客: 发表于:2019-06-20 17:45:27   | 只看该作者 查看该作者主题 楼主 

  四年级

  1、复习重点

  1、 从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

  2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

  3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

  4、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、 写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

  2、复习方法

  1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合,两线交叉进行。

  2、每天对复习内容检测、评价及时总结。

  3、复习内容

  1、基础知识:

  (1)词语:组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出,放入阅读训练中完成)、根据句意写词。

  (2)改错别字。

  (3)用词语及关联词语造句、补充句子。

  (4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)

  (5)改写句子。(陈述句、反问句等)

  (6)排列句子。

  2、课内每单元的重难点:

  (1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

  (2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

  3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:

  (1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上)

  4、习作训练:(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号,会写书信。

  五年级

  1、复习安排:

  注重复习内容的整体性

  复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。

  但不管采取哪种形式,都要着眼于各类知识的整体性,使之系统化、综合化。

  2、复习内容

  汉语拼音

  巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

  熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

  会看拼音写汉字、词语和句子。

  字、词

  理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

  能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

  会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

  联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

  句子

  能找出句子中用错的字词,并改正。

  能用修改符号修改明显的病句。

  能用常用的词语和关联词造句。

  能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

  能把陈述句改为反问句、感叹句。

  标点符号

  巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

  课文与阅读

  熟悉每课内容,按要求复述,背诵有关课文,按要求依照课文内容填空。

  欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释。

  理解课文中含义深刻的句子。

  能阅读短文,完成有关练习。

  3、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

  2、抽背和默写重点语段相结合。

  3、整理这学期所有的试卷和练习题。

  4、了解考试技巧、强调卷面的书写。

  5、阅读:

  课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)

  课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  六年级

  1、复习目标:

  字:

  1、生字表里所有的生字组词,听写。

  2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。

  3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

  4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。

  词:

  1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。

  2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

  3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

  4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

  5、根据句意填出适当的词语。

  句:

  1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。

  2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点。

  3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

  4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

  5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

  段:

  1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。

  2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。

  篇:

  1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词,句都进行了练习。

  2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

  2、复习措施

  1、认真钻研教材,认真钻研复习方法,结以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

  2、切实减轻学生负担,在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  3、多参考教育教学资料,尤以一些优秀试卷为主,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

  4、不单纯看的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。

  3、实施步骤

  复习初定为三个阶段:

  1、一阶段,以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习。

  2、二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

  3、三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出仍存在的问题,进行重点了解,解决疑难问题。
 
 
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